SEMANA #39

se realizó la evaluación de periodo 

SEMANA #38

NO TUVIMOS CLASE

SEMANA #37

• Comensalismo: Interacción biológica en la que uno de los intervinientes obtiene un beneficio, mientras que el otro no se ve ni perjudicado ni beneficiado.
• Parasitismo: Ocurre cuando una especie obtiene el beneficio de otra perjudicándole o causándole algún daño. Por ejemplo: esto es lo que pasa con el mosquito , que al succionar nuestra sangre nos perjudica a nosotros mientras que el mosquito se beneficia.
• Amensalismo: es la interacción biológica que se produce cuando un organismo se ve perjudicado en la relación y el otro no experimenta ninguna alteración, es decir, la relación le resulta neutra.
• Competencia: Es cuando individuos de diferentes especies aprovechan recursos de un mismo ambiente. Como alimento, agua, espacio, luz, etc. En este caso se perjudican los dos, porque limitan el acceso a estos recursos. Por ejemplo: algunas especies de anémonas de mar compiten por el espacio disponible. 
• Depredación: Se basa en la alimentación, en la cual los individuos de una especie cazan a los de otra. En la depredación se beneficia el depredador, y se daña la presa. Por ejemplo: el águila y la serpiente se alimentan de ratones, y éstos a su vez se alimentan de determinados tipos de plantas; si uno de los depredadores se extinguiera el otro no podría disminuir la población de esos roedores y esto disminuiría la población de plantas.

Simbiosis: La vida en conjunción de dos organismos distintos, normalmente en íntima asociación, y por lo general, con efectos benéficos para al menos uno de ellos. Por ejemplo: Muchas raíces de árboles aprovechan el poder de absorción de un hongo para obtener los nutrientes que necesita la planta, que a su vez produce las sustancias que necesitan los hongos para desarrollarse.

SEMANA #36

Materia y energía en los ecosistemas 

La principal fuente de energía que hace posible la vida en la tierra es la energía solar, los organismos productores se encargan de capturar dicha energía por medio de la fotosíntesis.

LA MATERIA CIRCULA

Relaciones interespecificas: Es la interacción que tiene lugar entre dos o más individuos de especies diferentes.
Relaciones intraespecificas: Es aquella interacción biológica en la que los organismos que intervienen pertenecen a la misma especie.

SEMANA #35

Actividad inicial 

¿Cuál es el CUARTO estado del agua?

El nuevo estado es denominado por los investigadores del Laboratorio Nacional de Ridge como “túneles de moléculas de agua.

Continuación de poblaciones
Para representar las poblaciones humanas se utilizan unas gráficas en estructura piramidal, en la cual se tienen en cuenta los siguientes criterios:

1. Rango de edades.
2. Número de individuos.
3. El género.
   
   
   Curvas de crecimiento biológico: El crecimiento de la población está ligado al número de individuos en relación con el tiempo dado y con el individuo por sí mismo.
   
   Dinámica de la población: Hace referencia a los cambios que se presentan en una población.
   Existen dos estrategias que las poblaciones utilizan como mecanismo de supervivencia, éstas son la estrategia K y r.
   
   Estrategia K: Las poblaciones se desarrollan más cerca de su capacidad de carga, adoptando la forma sigmoidal.
   Estrategia r: Presenta un crecimiento similar al exponencial.
   
               

SEMANA #34

ACTIVIDAD INICIAL:
"JUSTICIA"

Tipos de poblaciones 

Las poblaciones según su forma de crecimiento y desarrollo en general se clasifican en dos tipos:

1. Población con crecimiento sigmoidal: Las poblaciones con este tipo de crecimiento son la mayoría de las plantas y de los animales. Se caracterizan porque tienen ciclos de vida más largos y alcanzan un equilibrio en los ecosistemas cuando llegan a la capacidad de porte o carga.
2. Población con crecimiento exponencial: También llamadas en forma de Jota, este tipo de población se caracteriza por su crecimiento, porque tienen un ciclo de vida corto y se reproducen en forma abundante. Ejemplo: Insectos, bacterias.
   
   Densidad de una población: Se refiere al número de individuos de la población que se encuentra en un área determinada.
   
   
   Migración 
   Se refiere al proceso de movimiento que tiene  una población y  puede ser de dos tipos:
   
   -Emigración: Es la salida de una población del lugar en que se encontraban.
   -Inmigración: Es cuando una población regresa al lugar que antes ocupaba.
   
   Natalidad: Se refiere al número de individuos que nacen vivos en una población. Generalmente se tienen en cuenta los nacimientos que hay con cada habitante.
   
   Mortalidad: Se refiere al número de individuos que mueren en una población, el indice de mortalidad.

SEMANA #33

03-10-2018

ACTIVIDAD INICIAL:

"LAS DOCE PELOTAS DE LA FELICIDAD"

1. Quierete a ti mismo.                            7. Alimentación.
2. Cuidar a la familia.                              8. Ejercicio.
3. Sonreír.                                                9. Lectura.   
4. Celebrar.                                              10. Dormir.
5. Tener un sentido de vida.                    11. Autoevaluación.
6. Armonía con la naturaleza.                 12. Aceptación.

SEMANA #32

Red Trófica: Está formada por varias cadenas alimenticias que se entrelazan entre sí.

                  

Nicho: Se refiere a la función especifica que cumple un organismo en determinado ecosistema.
Hábitat: Es el lugar especifico donde interactúan factores bióticos y abióticos.

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
Carbono: El ciclo del carbono es el ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, pedosfera, geosfera, hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Junto con el ciclo del nitrógeno y el ciclo del agua, el ciclo del carbono comprende una secuencia de eventos que es clave para hacer a la Tierra capaz de sostener vida; describe el movimiento de carbono al ser reciclado y reusado por la biosfera, incluido los sumideros de carbono.

Agua: El agua se encuentra en la superficie de la tierra en estado liquido, se evapora por acción de los rayos solares. El vapor que forma el proceso de evaporación sube al aire, forma nubes y se enfría formando gotas de agua. Cuando una nube esta cargada, las gotas se precipitan en forma de lluvia, nieve o granizo. Finalmente el agua se filtra por la tierra y nuevamente el proceso se repite. 

Nitrógeno:El ciclo del nitrógeno es el conjunto cerrado de procesos biológicos y abióticos en que se basa el suministro de este elemento a los seres vivos. Es uno de los importantes ciclos biogeoquímicos del que depende el equilibrio dinámico de composición de la biosfera.

Fósforo: El ciclo del fósforo es un ciclo biogeoquímico que describe el movimiento de este elemento químico en un ecosistema. Los seres vivos toman el fósforo en forma de fosfatos a partir de las rocas fosfatadas, que mediante meteorización se descomponen y liberan los fosfatos. Estos pasan a los vegetalespor el suelo y, seguidamente, pasan a los animales. Cuando estos excretan, los descomponedores actúan volviendo a producir fosfatos.

SEMANA #31

 Resuelve el jeroglífico:

Vacante    Empresa

                 Empresa

Vacante    Empresa

Vacante    Empresa

↓

"Una empresa sin vacante"

El profesor explicó como hacer la cartilla y no dijo los temas que se debían tratar en esta.

SEMANA #26

 Pruebas de la evolución

Existen gran cantidad de pruebas que demuestran que todos los seres vivos tienen un origen común y que la evolución es un hecho incuestionable.

Pruebas anatómicas

Son pruebas basadas en criterios de morfología y anatomía comparada. Los conceptos de homología y analogía adquieren especial relevancia para la comprensión de las pruebas anatómicas.

•  Órganos homólogos son aquellos que tienen la misma o parecida estructura interna, pese a que pueden estar adaptados a realizar funciones muy distintas.

•  Órganos análogos son aquellos que realizan una misma función, pese a que tienen estructuras diferentes.

•  Los órganos vestigiales son órganos cuya función original se ha ido perdiendo durante la evolución evolución.                                       .

Pruebas paleontológicas

Se basan en el estudio de los fósiles, que son restos de seres que vivieron en el pasado o de su actividad que han quedado preservadas. Muchos fósiles guardan cierta similitud con especies actuales.

El registro fósil es el conjunto de fósiles existentes. Es una pequeña muestra de la vida del pasado distorsionada y sesgada. No se trata, además, de una muestra al azar. Cualquier investigación paleontológica debe tener en cuenta estos aspectos, para comprender qué se puede obtener a través del uso de los fósiles.

Pruebas embriológicas

Se basan en el estudio comparado del desarrollo embrionario de los organismos vivos para determinar semejanzas y deducir parentescos evolutivos entre ellos. Todos los embriones de vertebrados poseen cola y arcos branquiales en las primeras fases del desarrollo embrionario. Más tarde, a medida que avanza el desarrollo, algunos animales conservan estas estructuras, mientras que otros las pierden.

Pruebas biogeográficas

Se basan en el estudio de la distribución geografica de las especies. La teoría de la evolución señala que los organismos que habitan juntos evolucionan de manera similar, pero cuando ciertas poblaciones quedan aisladas, evolucionan hacia formas diferentes.

Pruebas bioquímicas

Se basan en la comparación de organismos diferentes a nivel molecular. Consisten en distintos test químicos aplicados a medios biológicos, los cuales, conocida su reacción, nos permiten identificar distintos microorganismos presentes.

SEMANA #25

01/08/18

Odisea de la Especie

1.  Resumen de los aspectos mas importantes del video.
2. Cúales fueron los aspectos mas impiortantes de la evolución del hombre?
3. Importancia de la historia de lucy.
4. Cómo era la tierra en esa epoca? 

DESARROLLO: 

 Es  un documental que nos narra como se da la evolución del hombre, todo comienza con la primera especie que apareció en nuestra descendencia. Este era un simio cuadrúpedo que se alimentaba de plantas, lamentablemente los recursos para su alimentación se acababan tenia que migrar a otros lugares y así se desarrollo increíblemente en el transcurso de los años para que caminara y pueda desplasarse mejor en los ambientes de aquel época.

La evolución no se detenía ya que ellos se dieron cuenta que ahora podían  caminar parados lo brazos le podían ayudar a hacer otras actividades que les favorezca y poco a poco fueron adiestrándose para su evolución.

El “Australopithecus “ hablan de Lucy que fue la única que sobrevivo de su especie. Los “Australopithecus” eran pacíficos. Fue entonces en donde conoció a los “ANAMENSIS” una especie mas violenta y Lucy quiso integrarse a ese clan por que necesitaba protección. Así que la única manera para que se pudiera quedar era seduciendo al jefe del clan, de una vez que es aceptada, esta tenia que acostumbrarse a sus hábitos de los “ANAMENSIS” uno de ellos era comer carne putrefacta.

El “HOMO HABILIS” esta especie empezó a trabajar en grupo cada quien se le había asignado una cargo, lo mas débiles se encargaban de la repartición de la comida mientras que los mas fuertes eran los cazadores. Construyeron las primeras cabañas con plantas. Descubren un arma que les ayudara en la caza de animales la piedra cortada. Que serviría para cortar su carne y matar.

El “HOMO ERGASTER” es la especie que desarrolla el sentimiento,en el video se puede observar el sentimiento de tristeza que se siente al perder a uno de su manada, botando unas lagrimas de los ojos. Este desarrolla sus armas escoltando sus propias piedras.

El“HOMO ERECTUS” descubre casualmente el fuego, la domina y la utiliza para coser sus alimentos y la usa como arma antes animales feroces. Domina mas el poder caminar en dos patas . 

SEMANA #24

26/07/18

Actividad Inicial:

Completar el siguiente cuadro con los números del 1 al 5, sin que se repitan horizontal, vertical ni diagonalmente.

4

1 5 3 

3 4 2 1 5 

5 3 4 

1 

• ¿Cómo lo expresa Henao (1995)?

R:

Para el biólogo de hoy en día, como para Darwin en el siglo XIX, la vida en la Tierra es una sola y se manifiesta en una gran diversidad. Darwin había postulado que las innumerables especies establecían relaciones del tipo ancestro-descendiente, y la descripción podía ser esquematizada en un árbol de la vida. Sin embargo, la explicación de la herencia de la variabilidad había escapado a los esfuerzos de Darwin, porque en su tiempo la teoría mendeliana de la herencia era desconocida.

En el siglo XX, el origen y herencia de la diversidad han sido dilucidadas, ya que se sabe que son el resultado de la información contenida en los ácidos nucleicos celulares (ADN y ARN), los cuales son compartidos por todos los organismos vivos. Estas moléculas son heredadas de generación en generación desde los primeros organismos -probiontes-, y son el sustrato sobre el cual se producen los cambios (mutaciones) que se expresan en la gran diversidad biológica que conocemos.

• La teoría de la evolución de Darwin se basa en dos planteamientos: 

1. La ascendencia común de todos los organismos de un único ancestro. (origen común)
2. El origen de nuevos caracteres en un linaje evolutivo. (selección natural).

Lamark:Se considera en hablar primero de la evolución, ya que sostenía que los seres vivos eran cambiantes con el tiempo.

Los postulados de lamark sobre evolución son:

• El uso y desuso de los órganos.

SEMANA #23

18/07/18

Variación:

Las formas de vida no son estáticas sino que evolucionan; las especies cambian continuamente, unas se originan y otras se extinguen.

Gradualidad:

El proceso de la evolución es gradual, lento y continuo, sin saltos discontinuos o cambios súbitos.

  

Ancestro común:

Los organismos parecidos se hallan emparentados y descienden de un antepasado común. Todos los organismos vivientes pueden remontarse a un origen único de la vida.

 Seleccion natural:

La selección natural es la llave, en dos fases, que explica todo el sistema. La primera fase es la producción de variabilidad: la generación de modificaciones en los individuos.

La segunda, la selección a través de la supervivencia en la lucha por la vida: los individuos mejor dotados, los que han nacido con modificaciones favorables para hacer frente al medio ambiente van a tener más posibilidades de sobrevivir, de reproducirse y de dejar descendencia con estas ventajas.

SEMANA #22

11/07/18

Actividad Inicial

Resumen  "Origen de la vida".

 En este vídeo se explican varias teoría. La primera es la  teoría del creacionismo donde  se dice que dios fue el creador de la vida en 7 días.

La segunda es la teoría de la generación espontánea la cual dice que los seres vivos se crearon de la materia inerte, esta teoría al parecer fue descartada, se hiso un experimento y esto fue lo que  comprobo que esto no podía ser sierto.

La tercera fue la teoría de la panspernia la cual dice que la vida se pudo formar atraves de los residuos como rocas, cometas, asteroides o cualuier otro residuo que haya llegado a la tierra millones de años atras, que trajerón la vida a nuestro planeta.

La cuarta teoria quimico sintetica la cual dice que la vida se formo a partir de oxigeno, agua, metano, nitrogeno, entre otros. los cuales quedaron de la formación de la tierra.

La quinta es la de burbuja donde se dice que la vida se creo apartir de las olas del mar. 

SEMANA #21

04/07/18

 Actividad Inicial

 Resolver el siguiente jeroglífico: 

   Q                         

_____                R: Cuestarriba y Cuestabajo

   Q 

Temas del Tercer Periodo:

• Teorías que tratan de explicar el origen de la vida.
• Características de los seres vivos.
• Teoría de la evolución 
• Caracteres taxonomicos.
• Grupos taxonomicos
• Taxonomía.

 05/07/18

INTRODUCCIÓN AL TEMA:

• ¿Porqué consideras que el registro fósil contribuye a explicar la evolución de las especies? 

R: Pienso que es por el hecho de que los animales se parecen y tienen muchas similitudes, los cientificos han decidido hacer estudios con los huesos de estos animales y de ahí gracias a la forma de los huesos y el ADN han podido ver que algunos animales han evolucionado y gracias a esto han salido otros tipos de especies.

•  ¿Por qué consideras que el dogma religioso dominó la explicación fijista de las especies durante aproximadamente 2000 años?

R: Porque los religiosos decian  que Dios habia creado todos las especies y todas las cosas sobre la tierra, así que nada cambiaria ni evolucionaria. Si una persona decia o creia que esto no era así las tildaban de bujos o que estaba difamando de Dios.

1.

¿Qué es un fosil? 

R: Es la evidencia fisica de la vida anterior de un periodo de tiempo anterior a la historia humana registrada. 

SEMANA #20

NO TUVIMOS CLASE

SEMANA #19

Realizamos la evaluación de periodo.

SEMANA #18

23/05/18

Actividad Inicial

 Resolvimos dos jeroglíficos

• Uno con la palabra SOBRESALIENTE
• Uno con la palabra ABAJO

Hicimos un repaso de lo que aprendimos sobre los óxidos y como balancearlos.

Realizamos un pequeño quiz sobre este tema.

SEMANA #17

17/05/18

Actividad Inicial

¿Qué numero falta?

1-1-2-3-5-8-13-?

El numero que falta es el 21

Los oxidos

El Oxido es un compuesto inorgánico que se forma al unir algún elemento químico con Oxígeno. Los óxidos se clasifican en dos grupos: Óxidos Básicos y Óxidos Ácidos.

Los óxidos son compuestos binarios formados por la combinación del oxígeno con un elemento químico.

El oxígeno actúa con su número de oxidación (-2), mientras el otro elemento actúa con un número de oxidación positivo.

La fórmula se obtiene al intercambiar las valencias de dichos elementos.

X2On

Donde:

• X, es cualquier elemento químico
• n, es la valencia de dicho compuesto químico

Ejemplos:

• Fe2O3 Oxido con Hierro de valencia 3
• FeO Oxido con Hierro de valencia 2

Ahora considerando el FeO, si es Hierro con valencia 2 el compuesto sería Fe2O2, pero los compuestos siempre hay que simplificarlos, así que se queda en FeO.

Un Óxido es básico si el elemento químico que se junta con el Oxígeno (O) es un metal.

Un Óxido es Ácido si el elemento químico que se junta con el oxígeno es un no metal.

NOMENCLATURA:

Las nomenclaturas más utilizadas son la estequiométrica y la de Stock, aunque tambien existe la tradicional pero está en desuso.

Estequiométrica o sistemática:

Se nombra intercambiando los términos de la fórmula (1º el oxígeno y 2º el elemento), para el oxígeno se utiliza el término óxido precedido de el prefijo numérico que le corresponde, debido a la cantidad de átomos que hay en el compuesto de dicho elemento, y para el elemento, su nombre precedido tambien por el prefijo numérico que le corresponde, unidos los 2 elementos por la particula "de".

Los prefijos son:

1. Mono
2. Di
3. Tri
4. Tetra
5. Penta
6. Hexa
7. Hepta
8. Octa
9. Nona
10. Deca

Ejemplos:

• Fe2O3 Trioxido de dihierro.
• FeO Óxido de hierro

STOCK:

Se nombra intercambiando los términos de la fórmula (1º el oxígeno y 2º el elemento), para el oxígeno se utiliza el término óxido, pero no se le precede de ningún prefijo, después se sitúa la partícula "de" y a continuación de pone el nombre del elemento, seguido, si es necesario, de su valencia en números romanos. Si dicho elemento no tiene más que una sola valencia, no es necesario ponerlo.

Ejemplos:

• Fe2O3 Óxido de hierro (III)
• FeO Oxido de hierro (II)
• Na2O Oxido de sodio

Excepción: El oxígeno no forma óxido con el fluor, ya que éste es más electronegativo.

Tradicional:

En esta forma de nomenclatura consideramos sufijos prefijos que dependen de la cantidad de valencias que tenga el elemento con el que se forma el óxido.

Prefijo	Sufijo	Cantidad Valencias
Hipo			3	4
	Oso	2
	Ico
Per	Ico

Si es un oxido básico usamos la palabra Óxido seguido del prefijo, luego el nombre del elemento y terminamos con el sufijo.

Ejemplo: Para el cromo Cr que tiene valencias +2, +3, +6 tenemos:

CrO Óxido hipocromoso

Cr2O3 Óxido cromoso

CrO3 Óxido crómico

Para un oxido ácido usamos la palabra anhídrido en lugar de la palabra óxido

Ejemplo: Para el azufre S que tiene valencias +2, +4, +6 tenemos

SO Anhídrido hiposulfuroso

SO2 Anhídrido Sulfuroso

S2O3 Anhídrido Sulfúrico

En primer lugar se busca cualquier elemento. Por ejemplo tomemos el Hierro (Fe).

Una vez que se escoge el elemento, este se escribe junto al oxígeno Fe O. Luego asignamos las valencias a los elementos, para el oxígeno es -2 y para el hierro al revisar en la tabla periódica vemos que tiene el +2 y +3. Usemos en este caso el +3, nos quedaría de esta forma Fe+3 O-2 , luego aplicando la conocida regla del aspa, que consiste en intercambiar las valencias (estado o número de oxidación) asignamos la del oxígeno al hierro y la del hierro al oxigeno pero en forma de subíndices y sin su signo, quedando de la siguiente forma Fe2O3. 

Su usamos la valencia +2 para el hierro la fórmula nos quedaría así : Fe2O2 la cual se puede simplificar, entonces en nuestro caso nos queda: FeO.

Método del tanteo para balancear ecuaciones químicasEs llamado también método de ensayo y error, de inspección, aproximaciones, etc. Consiste en comparar e igualar la cantidad de átomos de reactivos y productos de una ecuación des balanceada, mediante el uso de coeficientes.

SEMANA #16

NO TUVIMOS CLASE

SEMANA #15

02/05/18

Actividad Inicial: Encontrar la palabra oculta

    BBOLEL                                               UFORO  

    GOCSE                                                  SNELU

                                                                  

La palabra oculta es Lunes

Realizamos un taller sobre la distribución electronica, teniamo que poner el periodo y el grupo.

03/05/18

Actividad inicial: Lograr encontrar el número que falta.

47-58-70-83-97

el # es 37

SEMANA #14

25/04/18

Actividad inicial:
hacer algo representativo para el día de la tierra.

•  Acrostico
• Cartelera
• Un compromiso con la Tierra
• Un cuento
• Una poesía
• Un ensayo 

SEMANA #13

abril 22, 2018

Actividad Inicial: identificar el número que falta

9,3,243,81,27,?

El numero es el 243 

 Grupos de la tabla periódica

En la actualidad la Tabla periódica de los elementos químicos es obra del químico austriaco Friedrich Adolf Paneth y del química suizo, Alfred Werner. En ella los elementos conocidos hasta el momento se clasifican en orden según su número atómico, con una estructura de dieciocho columnas, y siete filas. A las filas se las conoce como períodos, y a las columnas, como grupos.

Grupos:

Hasta hace poco tiempo, conocíamos a los grupos por un número asignado a éste y una letra, la A o la B. Dependiendo si se trataba de Europa o de Estados Unidos, la designación de algunos grupos era diferente.

Los grupos se nominan mediante números, que van del 1 al 18.
Los elementos que forman cada grupo tienen en general propiedades químicas símiles entre sí, aunque hay excepciones. Esto es debido a que todos coinciden en su configuración electrónica.

Los grupos se clasifican como:

-Los grupos 1 y 2 están compuestos por los elementos metálicos.
-Los grupos del 3 al 12, se encuentran formados por los metales de transición.
-Los grupos del 13 al 17, están constituidos por los elementos no metálicos y los semimetálicos.
-El grupo 18 se constituye por los gases nobles.

Los elementos conocidos como, representativos, forman los grupos de número 1,2 y del 13 al 18. Estos grupos a menudo reciben nombres especiales:

• Grupo nº 1: Alcalinos, configuración electrónica, ns^1
• Grupo nº 2: Alcalinotérreos, configuración electrónica, ns^2
• Grupo nº 16: Calcógenos, configuración electrónica, ns^2 np^4
• Grupo nº17: Halógenos, configuración electrónica, ns^2 np^5
• Grupo nº18: Gases nobles, configuración electrónica, ns^2 np^6

El resto de los grupos se denominan:

• Grupo 3: Familia del Escandió
• Grupo 4: Familia del Titanio
• Grupo 5: Familia del Vanadio
• Grupo 6: Familia del Cromo
• Grupo 7: Familia del Manganeso
• Grupo 8: Familia del Hierro
• Grupo 9: Familia del Cobalto
• Grupo 10: Familia del Níquel
• Grupo 11: Familia del Cobre
• Grupo 12: Familia del Zinc
• Grupo 13: Térreos
• Grupo 14: Carbonoideos
• Grupo 15: Nitrogenoides

Entre los metales de transición se encuentran los elementos conocidos como “tierras raras” o metales de transición interna, grupos que también tienen nombres específicos, lantánidos y actínidos, que generalmente se escriben separados del resto de la tabla, en dos filas de catorce columnas cada uno.

En los elementos de transición, hay un electrón diferenciador que ocupa el orbital d, y los elementos de transición interna poseen un orbital f. Las configuraciones electrónicas de estos grupos de elementos no es rígida y regular como puede serlo en los elementos más representativos, existiendo muchas excepciones.

Los números de electrones que se encuentran en cada subnivel, está directamente relacionado con el número de columnas que hay en la Tabla Periódica, es decir:

-Los grupo de los metales más ligeros son “2”, siendo su orbital de electrón diferenciador “s”, y la capacidad del subnivel es de “2” electrones.
-En el caso de los no metales, semi metales y gases nobles, existen “6” columnas, con un orbital de electrón “p”, y una capacidad de 6 electrones en el subnivel.
-Los metales de transición están divididos en “10” columnas, con un orbital diferenciador “d” y una capacidad de “ 10” electrones.
-Y por último, los metales de transición interna, que están agrupados en 14 columnas, con un orbital“f” y con la capacidad de “14” electrones en su subnivel.

Vemos así, que coincide el número de electrones que entran en un subnivel, con la cantidad de columnas.

Grupo IA: metales alcalinos- se llaman así porque todos son metales , es decir , tienen tendencia a perder un electrón de valencia y formar (iones) positivos llamados cationes.
EJM:
                                                I 

Na-1e>Na>catión sodio 

                                              __ 

                                             ION 

Se llaman alcalinos porque sus óxidos reaccionan con el agua y forman bases o álcalis.

Grupo IIA: metales Alcalinotéreos- todos son metales, tienen tendencia a perder dos electrones de valencia. Forman álcalis y se forman en la tierra.
Las bases a álcalis son muy importantes para la industria porque con ellas se elaboran los jabones.
El grupo IIIA, IVA, VA, y VIA; se nombran como la familia del primer elemento de cada grupo.

Grupo VII A: los halógenos-formadores de sales ya que estos elementos son NO metales y se combinan con los metales principalmente del (IA, IIA, IIIA).

Grupo VIII A: gases nobles o inertes- son muy pocos reactivos, es decir, No forman compuestos porque ya tienen 8 electrones en el ultimo nivel de energía, lo que les da la estabilidad Química.

H+H---He--Helio=SOL

He+H---L--Litio 

Tierras raras: Están formados por los lantánidos y los actinidos, se llaman así porque se encuentran en la tierra y en muy poca proporción , varios de ellos son radiactivos (Producen radiación y son peligrosos).